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<正>进入高三化学总复习后,大量已学知识的重现以及训练强度的加重,学生在复习过程中往往会疲惫不堪,主动性变差,课堂效率往往会大打折扣。由于高中化学知识本身"繁、乱、杂",教师需要引导考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工,使之规律化、系统化。变式思想在高三复习课中的应用可达到事半功倍的效果。