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围绕议题设计活动型学科课程教学,是高中思想政治新课标提出的首条具体建议。“科学立法”活动型教学的整体设计,强调整体架构总议题,通过序列化设计和结构化重组设计子议题及任务,依托优化的法治案例,创设综合性情境,走进新时代法治生活,应用法治知识解决问题,培育法治意识。
活动型教学整体性设计的实践与思考--以《政治与法治》第九课“科学立法”为例
【摘 要】
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围绕议题设计活动型学科课程教学,是高中思想政治新课标提出的首条具体建议。“科学立法”活动型教学的整体设计,强调整体架构总议题,通过序列化设计和结构化重组设计子议题及任务,依托优化的法治案例,创设综合性情境,走进新时代法治生活,应用法治知识解决问题,培育法治意识。
【机 构】
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江苏省武进高级中学,武进区教师发展中心
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2021年7期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“基于问题解决培养学生品质思维的策略研究”(编号:D/2018/02/215)成果。
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