【摘 要】
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<正>[设计理念]高中阶段是学生自我意识发展的第二飞跃期。这一阶段的学生普遍对自我更加关注,尤其是对自身的"不足"非常敏感,希望自己完美,没有缺陷。他们不能很好地接纳自
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<正>[设计理念]高中阶段是学生自我意识发展的第二飞跃期。这一阶段的学生普遍对自我更加关注,尤其是对自身的"不足"非常敏感,希望自己完美,没有缺陷。他们不能很好地接纳自己,从而造成对自我认知的偏差。为帮助学生形成积极、正向的自我认知,促进学生更好地成长和发展,设计本节心理辅导课,希望学生认识到自己的"优势"和"不足",学会辩证地看待自己的"不足",以坦然的态度与自己的"不足"和平共处,提高自我接纳的能力。
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