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加强人文素养培养是现代教育教学对学生精神层面提出的重要要求.历史作为一门人文色彩浓厚的学科,其在高中生的人文素质培养中具备显著的优势.基于此,教师应坚持生本理念,从高中生的主体地位出发,深入挖掘历史学科中的人文资源,为学生营造良好的人文教育环境.本文从人文素养的基本含义出发,对目前高中生人文素养缺失的问题进行简要阐述,并结合教学实践探究相应的教学培养策略.