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语文教材中诗歌的比例在不断增加,然而我们中华文化历史悠久,老师如果一首首给学生分析课本中的古诗,流传下来的大量诗歌我们根本讲不完。因此,在古诗教学中实现多文本阅读,教会学生古诗文阅读的鉴赏方法,从多个维度拓展学生的阅读量就显得尤为重要了。
推窗品诗文,自有《墨梅》香 ——浅谈如何在古诗教学中进行多文本阅读
【摘 要】
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语文教材中诗歌的比例在不断增加,然而我们中华文化历史悠久,老师如果一首首给学生分析课本中的古诗,流传下来的大量诗歌我们根本讲不完。因此,在古诗教学中实现多文本阅读,
【机 构】
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河南省鹤壁市湘江小学
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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2019年河南省中小学多文本阅读实践研究专项课题《以校园文化为依托的应用型多文本阅读的实践研究》(立项编号:dwbyd19020617)研究成果
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