【摘 要】
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在数字经济时代，高职英语课程教学需要进行数字化重塑。扫码学习、在线课程平台、手机应用、微课资源、数据挖掘等数字化资源赋能高职英语教学改革，助力提升教学质量、效率、效果，补足教学短板。数字技术通过个性化教学方式助力提高学生学习效果，以“互联网+自主学习”的教学形式使角权责统一的学习情境服务于个性化学习内容、形式、效果评估。以“做学用合一”的教学方式赋能学生的职业发展、文化交流、语言交际和思辨提升。
【基金项目】
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天津市哲学社会科学规划2019年度重点委托项目“习近平话语中文化隐喻翻译与传播研究”（项目编号：TJWYZDWT1901-03）； 中华职业教育社2021年度黄炎培职业教育思想研究规划课题“文化自信视域下黄炎培职业教育思想对高职英语课程思政建设的启示研究”（项目编号：ZJS2022YB357）；
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在数字经济时代，高职英语课程教学需要进行数字化重塑。扫码学习、在线课程平台、手机应用、微课资源、数据挖掘等数字化资源赋能高职英语教学改革，助力提升教学质量、效率、效果，补足教学短板。数字技术通过个性化教学方式助力提高学生学习效果，以“互联网+自主学习”的教学形式使角权责统一的学习情境服务于个性化学习内容、形式、效果评估。以“做学用合一”的教学方式赋能学生的职业发展、文化交流、语言交际和思辨提升。
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