哲学思想(整体与局部的关系)在培养物理思维能力中的应用研究

来源 :数理化解题研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong515
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
很多学生感觉高中物理难学,一个重要原因是思维方式存在问题.如何培养,可充分利用哲学的指导思想.利用唯物辩证法的整体与局部的关系,局部离不开整体,整体高于局部,起着统帅和主导地位,二者不可分割培养学生想问题和办事情时要树立整体观念和全局思想,从整体着眼,让学生树立整体优先的意识.对培养学生物理思维能力效果很好.
其他文献
研究了隼鸟2号样品返回计划目标小行星(162173)1999JU3的表面物理与热性质.利用先进热物理模型(AdvancedThermalPhysicalModel,简称ATPM)研究了该小行星可能的表面热惯量分布,并进一
过去的一系列研究表明在太阳光球表面,随着纵向磁场的增强,对应区域所观测到的震波能量随之降低.为了进一步研究震波和磁场的关系,使用日震和磁成像仪(Helioseismicand Magnetic I
利用d.函数的Blanco递推(d—funl)和Risbo递推(d-fun2),可以得到两种计算倾角函数及其导数的方法.这两种方法均有较高的精度和稳定性.对于小倾角,d—fun2的精度优于d—funl,而对于大多
跳短绳对场地器材的要求不高,且具有适应性强和容易推广的特点,是小学体育教学中非常重要的内容。本文从了解学生基础、讲解动作要领、组织课堂教学、建立学习氛围等几个方面