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为了适应高等教育模式转型和高校服务地方的价值原则,培养具有创新能力的应用型人才,探寻应用性技术课程的改革方向,该文针对逆向工程分析课程开展了课题驱动式教学方法的探索,将传统的以基础理论讲授为主的教学方式转变为以专业技术能力锻t炼为主的实践式课题驱动教学方式,阐述了课题驱动式教学的内容、实施方法和保障措施.为我国高校应用型人才的培养提供了一种手段.