论文部分内容阅读
目的探索口腔修复CAD/CAM课程重基础、宽视野和国际化的教学模式,并进行效果评价。方法对口腔医学技术专业学生进行36学时该课程理论授课加2周专项技能实训,教学结束对学生学业和教学效果进行多形式调查与评价。结果学生学业评价合格率为100%,对教学效果评价分为教学满意度、教学实施过程反馈、学习效果和兴趣自评3部分,13个评价细目。学生对课程教学总体满意率为92.8%。结论学生对教学内容满意度高,但对双语教学模式接受度低;对主流CAD/CAM技术掌握情况较好,但对DSD相关内容的学习效果较差;种植导板设计是学