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针对小学生成长阶段的心理特点和认知情况，以及新课程标准中所提出的“高效课堂”和“生本课堂”的概念，“生本化”的教学方式受到很大的关注。但是就目前小学品德课堂教学来看，很多教师仍然严重忽略着学生的自主学习，这与新课标中所提出的“以学生发展为本”的核心理念背道而驰，现如今，判断一堂课的好坏不仅仅是看教师教了多少内容，而是看学生吸取了多少。要让学生真正成为学习的主人，教师就需要让学生按照学习要求自主学习，合理的压缩讲课的时间，让学生更多的去自己尝试，真正成为学习的主人，构建出更具魅力的品德课堂。