论文部分内容阅读
习近平总书记曾强调，我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新。师生该如何理解和进行创新？走进创新课堂，听听名师们都是怎么“说”的吧！
“六月的星城，芬芳四溢，林木葱茏。素有‘创意城市、世界媒体艺术之都’的长沙充满了创新的活力，即便疫情也挡不住创新教育人的热情。”2020年6月7日，随着主持人甜美的开场白在红网演播厅响起，第3届中小学教师创新教育说课大会正式开始了。因为疫情，观众主要通过红网直播平台与现场的专家一起，倾听老师“说课”。
净化水的方法有哪些？行李箱在地铁上“乱跑”怎么办？如何理解物理沉浮条件？……“十佳说课名师”分别从化学、生物、物理等学科出发，立足于课堂创新，通过说教材、说学情、说教法等方式，为大家解疑答惑。
本届说课大会现场都有哪些精彩片段？“专家点评团”又出了哪些金句？随小编看看其中的四位中学教师如何创新课堂吧！
创新课程：项目学习在化学课堂中的应用
内容简介：天然水、自来水和饮用纯净水是我们再熟悉不过的三种水，但你能从化学的角度分析它们吗？张老师用一瓶普通矿泉水导入，抛出问题，让学生分成小组收集资料，同时引导学生思考净化水的方法，展示自制的净水器，并与课本上的装置进行对比，让学生在愉悦的情境中发现、分析、解决问题。
孔春生：在本堂课中，张老师很好地做到了“由关注做题转变为关注解决实际问题，由重视理论转变为关注实践，由强调继承转变为关注创新”的三个转变。
韩志红：张老师引入大量的案例和图片，把枯燥的化学概念变成生动活泼的实验探究，体现了以老师为主导、以学生为主体、以探究为主线的新课程理念。
创新课程：生物知识的仿生发明
内容简介：仿生技术中最重要的是结构与功能相适应。程老师创造性地利用“激”“探”“创”的教学模式，以“爆胎惊魂”导入课程，激发学生探究的兴趣，并以蜂窝轮胎为例，引出“仿生”的概念。接着，她带领大家探秘生物的结构，理解生物体的结构与环境相适应的生命观念。最后，程老师提供了一些可参考的事物，让学生利用组合法玩转头脑风暴，并鼓励学生思考如何解决地铁上行李箱“乱跑”的问题。
孔春生：作为一位年轻教师，程老师能把长沙市推行多年的“激、探、创”教学模式与创新教育结合，十分难得。课程中通过解决地铁上行李箱“乱跑”的问题，很好地激发了学生的创造欲望，趣味性、实用性强。
张平柯：这堂课突出了核心科学的概念，很好地运用了发散性思维，培养了学生的创新意识，且说课的要素齐全、精妙。
创新课程：二氧化硫的制備及其性质检验
内容简介：苏教版教材中对二氧化硫的性质探究有三个方面：一是二氧化硫溶于水，二是用pH试纸检测其酸碱性，三是检验二氧化硫的漂白性。但目前的实验设计容易造成气体泄漏，危害学生健康，因此刘老师创造性地利用亚硫酸钠、U形管等对其进行了改进。改进后的微型实验装置能同时完成二氧化硫的酸性、还原性、漂白性实验，且操作简单，实验现象明显，达到了预期的教学目标。
张平柯：这堂课从酸雨导入课题，要素齐全、结构严谨，创新性很突出。特别是在情感价值方面，教师提出了注重环保的理念，值得学习。
孔春生：刘老师让“小改进”起到了“大用途”，值得肯定。建议可以增加学生的参与度。
创新课程：物体的沉浮条件及应用
内容简介：为让学生认识浮沉现象及探究物体浮沉条件，高老师现场用自制教具“浮沉子”为大家表演了魔术“隔空控物”。接着，她设置了改变玻璃瓶的浮沉状态、使密封玻璃瓶浮起来、理论推导不同状态下物体密度和液体密度的大小关系、使铜箔浮起来等4项挑战，激发学生的探究兴趣，并通过核潜艇、航空母舰等现实生活中的案例，让学生感受物理在前沿科技中的应用。
张三平：高老师就像一位勇士，敢于挑战高难度的事物。本堂课在课堂设计、自制教具的实用性、理论联系实际等方面都值得肯定。不过，教师应该注意把控课堂的容量。
张平柯：这堂课生动有趣，既有教具、教学方法的创新，又有学法的创新，是真正的全面的创新。但在设计课程内容时要突出重点，注意细节的处理。
除了以上四位中学老师，六位小学老师也在本次说课大会上有不俗的表现。
浙江省台州市路桥区新桥镇中心小学科学老师施晓益利用自制教具，深入浅出地从物体自身的属性引导学生获取更多得到光和热的方法。
湖南第一师范学院斑马湖小学数学老师李银沙借助自创的“点子图”可视化教具，以点子图结合口算乘法的形式让学生体验数学计算的乐趣，并在体验中理解算理，形成算法。
长沙高新区麓谷小学科学老师戴俏以“注射器滴水游戏”导入，通过设疑、实验探究，引导学生在交流中获得实验结果，形成科学概念。
石家庄市东风西路小学科学老师张灿灿自制演示模型，将不易观察的宏观太阳运动在课堂上进行微观模拟，让学生动态地感知太阳东升西落的现象，理解不同时刻太阳位置的变化过程。
山东省高密市井沟镇实验小学数学老师王召玉通过折一折、剪一剪等方式，让学生轻松掌握圆的基本特征，然后组织学生画圆，并设计拓展性练习，为学生之后的数学学习打好基础。
内蒙古自治区赤峰实验小学美术老师高嵩以一则有关大树的谜语导入课堂，在教学中，他鼓励大家用手中的笔、剪刀等“讲述”大树的故事，并让学生体验成功的乐趣，形成良好的学习习惯。
第3届中小学教师创新教育说课大会是“燎原计划”2020人工智能与创新教育思享汇的重要组成部分，由湖南省科技活动周组委会主办，湖南省科学技术信息研究所、中国发明协会中小学创造教育分会承办，发明与创新杂志社和湖南红网新媒体集团联合打造。
“六月的星城，芬芳四溢，林木葱茏。素有‘创意城市、世界媒体艺术之都’的长沙充满了创新的活力，即便疫情也挡不住创新教育人的热情。”2020年6月7日，随着主持人甜美的开场白在红网演播厅响起，第3届中小学教师创新教育说课大会正式开始了。因为疫情，观众主要通过红网直播平台与现场的专家一起，倾听老师“说课”。
净化水的方法有哪些？行李箱在地铁上“乱跑”怎么办？如何理解物理沉浮条件？……“十佳说课名师”分别从化学、生物、物理等学科出发，立足于课堂创新，通过说教材、说学情、说教法等方式，为大家解疑答惑。
本届说课大会现场都有哪些精彩片段？“专家点评团”又出了哪些金句？随小编看看其中的四位中学教师如何创新课堂吧！
创新课程：项目学习在化学课堂中的应用
内容简介：天然水、自来水和饮用纯净水是我们再熟悉不过的三种水，但你能从化学的角度分析它们吗？张老师用一瓶普通矿泉水导入，抛出问题，让学生分成小组收集资料，同时引导学生思考净化水的方法，展示自制的净水器，并与课本上的装置进行对比，让学生在愉悦的情境中发现、分析、解决问题。
孔春生：在本堂课中，张老师很好地做到了“由关注做题转变为关注解决实际问题，由重视理论转变为关注实践，由强调继承转变为关注创新”的三个转变。
韩志红：张老师引入大量的案例和图片，把枯燥的化学概念变成生动活泼的实验探究，体现了以老师为主导、以学生为主体、以探究为主线的新课程理念。
创新课程：生物知识的仿生发明
内容简介：仿生技术中最重要的是结构与功能相适应。程老师创造性地利用“激”“探”“创”的教学模式，以“爆胎惊魂”导入课程，激发学生探究的兴趣，并以蜂窝轮胎为例，引出“仿生”的概念。接着，她带领大家探秘生物的结构，理解生物体的结构与环境相适应的生命观念。最后，程老师提供了一些可参考的事物，让学生利用组合法玩转头脑风暴，并鼓励学生思考如何解决地铁上行李箱“乱跑”的问题。
孔春生：作为一位年轻教师，程老师能把长沙市推行多年的“激、探、创”教学模式与创新教育结合，十分难得。课程中通过解决地铁上行李箱“乱跑”的问题，很好地激发了学生的创造欲望，趣味性、实用性强。
张平柯：这堂课突出了核心科学的概念，很好地运用了发散性思维，培养了学生的创新意识，且说课的要素齐全、精妙。
创新课程：二氧化硫的制備及其性质检验
内容简介：苏教版教材中对二氧化硫的性质探究有三个方面：一是二氧化硫溶于水，二是用pH试纸检测其酸碱性，三是检验二氧化硫的漂白性。但目前的实验设计容易造成气体泄漏，危害学生健康，因此刘老师创造性地利用亚硫酸钠、U形管等对其进行了改进。改进后的微型实验装置能同时完成二氧化硫的酸性、还原性、漂白性实验，且操作简单，实验现象明显，达到了预期的教学目标。
张平柯：这堂课从酸雨导入课题，要素齐全、结构严谨，创新性很突出。特别是在情感价值方面，教师提出了注重环保的理念，值得学习。
孔春生：刘老师让“小改进”起到了“大用途”，值得肯定。建议可以增加学生的参与度。
创新课程：物体的沉浮条件及应用
内容简介：为让学生认识浮沉现象及探究物体浮沉条件，高老师现场用自制教具“浮沉子”为大家表演了魔术“隔空控物”。接着，她设置了改变玻璃瓶的浮沉状态、使密封玻璃瓶浮起来、理论推导不同状态下物体密度和液体密度的大小关系、使铜箔浮起来等4项挑战，激发学生的探究兴趣，并通过核潜艇、航空母舰等现实生活中的案例，让学生感受物理在前沿科技中的应用。
张三平：高老师就像一位勇士，敢于挑战高难度的事物。本堂课在课堂设计、自制教具的实用性、理论联系实际等方面都值得肯定。不过，教师应该注意把控课堂的容量。
张平柯：这堂课生动有趣，既有教具、教学方法的创新，又有学法的创新，是真正的全面的创新。但在设计课程内容时要突出重点，注意细节的处理。
除了以上四位中学老师，六位小学老师也在本次说课大会上有不俗的表现。
浙江省台州市路桥区新桥镇中心小学科学老师施晓益利用自制教具，深入浅出地从物体自身的属性引导学生获取更多得到光和热的方法。
湖南第一师范学院斑马湖小学数学老师李银沙借助自创的“点子图”可视化教具，以点子图结合口算乘法的形式让学生体验数学计算的乐趣，并在体验中理解算理，形成算法。
长沙高新区麓谷小学科学老师戴俏以“注射器滴水游戏”导入，通过设疑、实验探究，引导学生在交流中获得实验结果，形成科学概念。
石家庄市东风西路小学科学老师张灿灿自制演示模型，将不易观察的宏观太阳运动在课堂上进行微观模拟，让学生动态地感知太阳东升西落的现象，理解不同时刻太阳位置的变化过程。
山东省高密市井沟镇实验小学数学老师王召玉通过折一折、剪一剪等方式，让学生轻松掌握圆的基本特征，然后组织学生画圆，并设计拓展性练习，为学生之后的数学学习打好基础。
内蒙古自治区赤峰实验小学美术老师高嵩以一则有关大树的谜语导入课堂，在教学中，他鼓励大家用手中的笔、剪刀等“讲述”大树的故事，并让学生体验成功的乐趣，形成良好的学习习惯。
第3届中小学教师创新教育说课大会是“燎原计划”2020人工智能与创新教育思享汇的重要组成部分，由湖南省科技活动周组委会主办，湖南省科学技术信息研究所、中国发明协会中小学创造教育分会承办，发明与创新杂志社和湖南红网新媒体集团联合打造。