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PCK研究回朔与对教师教育的意蕴——以数学学科为例

来源 :曲阜师范大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：lqlq2323

【摘 要】

：

PCK(pedagogical content knowledge)是学科知识在教学应用中的转换,是学科知识、教学法知识和情境知识的整合或转换,是教师在课堂教学中主要使用的知识.PCK的研究,经历了探

【作 者】

：

董涛 

【机 构】

：

福建师范大学数学与计算机科学学院

【出 处】

：

曲阜师范大学学报(自然科学版)

【发表日期】

：

2009年02期

【关键词】

：

PCK 教学 专业发展 

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PCK(pedagogical content knowledge)是学科知识在教学应用中的转换,是学科知识、教学法知识和情境知识的整合或转换,是教师在课堂教学中主要使用的知识.PCK的研究,经历了探讨其成分和结构,探讨具体学科的领域特定性的PCK的结构,探讨特定课题的教学用的PCK几个阶段.教学用的特定课题的PCK是教师的专业知识,是教师专业发展的实质.

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