【摘 要】
：
目的 探讨全身辐射对创伤后皮肤愈合的组织学与超微结构变化特点。方法 用6 0 Coγ射线照射 2、4、6Gy ,并在大鼠背部致 2 .5 %体表面积全层皮肤创面 2个。于伤后不同时间
【机 构】
：
第三军医大学预防医学系防原医学教研室、全军复合伤研究所; 第三军医大学高原军事医学系中心实验室; 第三军医大学基础医学部药理学教研室; 第三军医大学高原军事医学系中心实验
【基金项目】
：
国家重点基础研究发展规划资助项目 (“973”项目 ) (G19990 54 2 0 5)
论文部分内容阅读
目的 探讨全身辐射对创伤后皮肤愈合的组织学与超微结构变化特点。方法 用6 0 Coγ射线照射 2、4、6Gy ,并在大鼠背部致 2 .5 %体表面积全层皮肤创面 2个。于伤后不同时间 ,用HE染色、透射电镜观察其创面变化及形态学改变。结果 放创复合伤后 ,创伤愈合速度随照射剂量增加而明显减缓。单创组伤后 3d创面底部即见成纤维细胞增生 ,伤后 10～ 15d ,胶原瘢痕形成 ,可见新生血管网、神经末梢 ,表皮细胞生长逐渐覆盖伤口 ,2 0d时创面已愈合。但 6Gy组损伤严重 ,伤后 3d见大量渗出物、血凝块、坏死组织 ,15d表皮细胞蔓延生长缓慢 ,仍见胞核异型、扭曲、皱褶。 2Gy组影响较轻 ,伤后 7d已有肉芽组织生长 ,15d见纤维瘢痕形成。结论 放创复合伤时皮肤愈合过程较为复杂 ,肉芽组织及表皮细胞生长的受抑程度随照射剂量增加而加重。
其他文献
[摘要]现代化教育理念是让学生学会学习，学会学习的关键之一是兴趣的培养。科学教学中对学生的学习兴趣加强培养，这种学习理念是新课程所倡导的。因此，作为科学教师应努力创设培养学生学习兴趣的情境，调动其学习积极性，为今后学好、用好科学打下良好的基础。 [关键词]初中科学 兴趣培养 科学实验 教学软件 近年来国内外科学教育工作者对中学生科学学习兴趣进行大量理论论述大多从科学学习兴趣的重要性出发，引
通过测定板栗苞壳水浸液对5种作物种子发芽和幼苗生长的影响，初步研究板栗苞壳的化感效应。结果表明，板栗苞壳水浸液对5种受体作物种子的萌发、幼苗生长均有不同程度的抑制作用
为了解环境条件对油松抗虫性的影响,以自然状态下油松纯林和油松-山杏混交林内的油松为研究对象,对生长季不同类型林分内的油松针叶6种生化物质（蛋白质、可溶性糖、还原糖、粗
以食用辣椒为对照,研究不同遮荫度下观赏辣椒开花结果期生长发育的变化。结果表明：辣椒对遮荫有一定的适应能力,主要通过增大叶面积来实现,但长期弱光条件严重抑制辣椒的生长