【摘 要】
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【中图分类号】G623.2 阅读教学是语文教学的重要组成部分，是对学生进行语言文字运用学习与训练的良好契机。全国小语会理事长崔峦说"阅读教学的过程，是每个学生潜心读书，获得个体体验和独特感受的过程，是学生、教师、文本对话，思维碰撞，情感交流的过程。是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程；是学生读又怕知到生疑解疑再到生疑的过程"。而我们做教师的越是追求学生、教师、文本
【机 构】
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兰州市兰炼二小 甘肃 兰州 730060
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阅读教学是语文教学的重要组成部分，是对学生进行语言文字运用学习与训练的良好契机。全国小语会理事长崔峦说“阅读教学的过程，是每个学生潜心读书，获得个体体验和独特感受的过程，是学生、教师、文本对话，思维碰撞，情感交流的过程。是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程；是学生读又怕知到生疑解疑再到生疑的过程”。而我们做教师的越是追求学生、教师、文本对话，思维碰撞，情感交流就越觉课堂教学时间不够用。第一课时与第二课时的度把握不住。尤其是第一课时应怎样上感到十分困惑。
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