保持时间和存储负荷对工作记忆广度的影响

来源 :西南大学学报(自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lbsylh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了验证工作记忆广度有限性的两种假设,即资源共享模型和记忆消退说,同时探讨存储负荷对工作记忆广度的影响,实验要求被试完成工作记忆广度任务.结果发现:存储负荷有显著的主效应,保持时间有显著的主效应,但保持时间的主效应表明工作记忆广度任务中信息的遗忘不是记忆的消退. In order to verify the two hypotheses that the working memory span is limited, namely, the resource sharing model and the memory extinction, and to explore the influence of memory load on the working memory span, the experiment required that the respondents complete the task of working memory spanning. The results showed that: The main effect and the holding time have significant main effects, but the main effect of holding time indicates that the forgetting of information in the task of working memory breadth is not the regression of memory.
其他文献
若干年前,不知道哪位大侠写过一篇叫《知识失业》的文章,说在中国考上大学之日就是学生失业之时。文章以“北大才子当街卖肉”为据,几近于圣人的腔调历数了中国教育的几大罪状,可谓一呼百应,似乎“北大才子”当不了人上人就是中国教育的耻辱。大部分人不能接受,是因为以倾家之力供孩子读大学,到头来却和卖肉的一个“级别”,这样的大学读不读实在没意义。有意思的是,一边是“读书无用论”的高涨,另一边是“文凭热”的泛滥,
公共心理学改革研究必须立足公共心理学的性质、教师教育改革、基础教育新课程改革以及心理科学的最新发展成果等背景下进行。当前公共心理学改革研究主要包括公共心理学教材