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＜正＞为什么学生普遍感觉学习解析几何困难?笔者认为,运用参数的意识缺失、设立参数的方法不当和缺乏代数式运算、变式、代换能力是主要原因,现予分析说明.一、加强设立参数的意识和策略解析几何问题的特点是具有"动态"性,动态研究图形及其相互关系,"动"中求"定","变"中求"稳",但学生总希望题中的条件是定的,直线固定,曲线固定,点固定,关系固定,遇到不固定的点、线和关系就怕,有畏难情绪,缺乏参数引入意识,直至放弃.通过设立参数,以"变"制"动",从参数入手,