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【摘 要】现阶段西北地区以土建为核心的中等专业学校已经为数不多，在中等专业学校的生源竞争十分激烈的情况下，土建类中专在校际竞争中依然是优势与劣势并存，机遇与威胁同在。本文对兰州城建学校在西北地区土建类中专集群中的生源竞争力以SWOT的模式进行剖析，分析其优势、劣势、机遇与威胁，并针对该学校生源竞争力的劣势和威胁提出了策略性建议。
【关键词】生源 竞争力 SWOT 分析 对策
生源竞争力是中等职业技术学校学校生存与发展的基础。新世纪以来，西北地区原有的土建类中专大都升格为大专院校，依然稳居中专层次的，可以说只有兰州城市建设学校一家。在中专层次上如何发展，如何保持既有的优势并取得新的发展优势，是一个亟待明确的基本问题，因为在确定发展目标之际，首先要认识自己，了解自己具有的优势，明确自己的不足，在此基础上扬长避短以求发展。下面对西北地区土建类中专的竞争力进行SWOT分析，并提出相应的对策，以期为西北土建类中专的发展贡献力.量。
一、兰州城建学校生源竞争力SWOT分析
（一）优势与劣势分析（SW）
1.优势分析。兰州城建学校是目前西北五省区硕果仅存的土建类中等专业学校，该校拥有专业师资队伍，系统化、专业化的教学体系，是其在中专层次上具备较大优势的坚实基础。
首先，近三十年来中国经济的高速发展和基础设施的大规模建设，给土建类专业的毕业学生带来了数量可观的就业机遇。在以就业为导向的就学需求市场上，各层次土建类专业学校的招生具有了较强的吸引力。其中，由于中专层次的毕业生环境适应能力强、敢于吃苦、踏实肯干，因而非常受用人单位的欢迎，这就使土建类中专在中职教育生源竞争中处于相对有利的地位。
其次，其优势表现在基础性竞争力上。中等职业技术学校的基础性竞争力具体表现在规模竞争力和效能竞争力这两个方面，从规模来看，兰州城建学校学校目前已经形成了校舍建筑面积达5万平方米的土建类专业化教学设施及实训场地， ，在校生在5000以上。在目前以在校生人数为主导方向的办学理念下，兰州城建学校比起其他附带土建类专业的中专学校来说，其专业化办学的规模，是具有较强竞争力的。效能竞争力方面，学校的竞争优势主要反映在师资水平和管理水平指标上。兰州城建学校相比西北地区其他附带土建类专业的中专来说，有着比较专业化、系统化的师资队伍和专业教学经验，其教学设施利用率、实训开出率、毕业生的对口就业率、学生就业后的薪资水平都处于较高水平，而其在校生的流失率则维持在较低水平。
2.劣势分析。兰州城建学校虽然在西北地区土建类中专的生源竞争中具有一定的优势，，但与东部地区发展势头较好的同类职业中职学校比较起来，优势并不明显，甚至在与发达地区的土建类中专的竞争中，明显地处于劣势，如果招生地域限制完全放开，"生存危机"的问题很快就会凸显出来。
首先，其劣势表现在"硬件"条件上。从兰州城建学校的"硬件"现状来看，存在师生比过高、教学设施设备不足等劣势。该校的大部分教师都是由普通高等学校毕业充任，这些教师有的没有接受过教学能力建设培训，也没有在工程建设一线的从业经验，因而就会在教学和实践操两个方面显出不足。.从教学实践设施看，生均实训设施设备的数量和功能距离学生对专业技能训练的需求依然相去甚远。
其次， "软件"条件方面的劣势也很突出。由于近年来招生量大，师生比严重失衡，教研活动以及教师教学能力提高的培训只能在假期集中进行，这样教师就很少有"走出去"进行实践性学习和交流的机遇，其专业教学能力的提高就很难得到有效的保障。另一方面，由于师生比失衡，学校不得不大量请外聘教师，在建筑行业发展势头相对较好，实践岗位的收入水平相对较高的情况下，能够请到外聘教师的素质必然不高，这就有可能对教学质量产生严重的影响。
（二）机遇与挑战分析（0T）
1.机遇分析。机遇分析，旨在说明兰州城建学校在基础竞争力、品牌竞争力、职业技能训练、人才培养模式等方面具有一定的优势的情况下，怎样将优势转化为可以利用的机遇。目前，兰州城建学校的发展面临着三大机遇：首先是国民经济的快速发展和建筑行业持续繁荣。西部大开发方兴未艾，兰州新区建设又锦上添花，兰州在西部开发建设中又处于桥头堡的地位，这就使兰州城建学校的发展，具有了广阔的办学前景和巨大的发展空间。其次是品牌效应，兰州城建学校作为国家1000所示范性中等职业技术院校，近年来逐渐形成了一套有特色的土建类中专办学模式，甘肃省教育厅已经将该校列为全省土建类中专专业建设的龙头学校。最后，国家对中等职业教育的高度重视，无疑为学校的进一步发展提供了巨大的支持和难觅的机遇。
2.威胁分析。兰州城建学校的生源竞争力在面临良好机遇的同时，也时刻面临着各种不同的威胁。从课程结构来看，中等职业院校教学过程中会弱化学科知识的系统性、专业化和相对性，严重地割裂甚至是异化各专业的学科知识体系，，这会造成毕业与土建类中专的学生生在工作实践中遇到新技术、新问题时束手无策的现象，从而降低其市场竞争能力。学生表现出的能力不足，反过来都会影响学校的声誉，降低学校的生源竞争能力。
二、应采取的对策
（一）构建核心竞争力
首先，充分分析学校的竞争优势与劣势，了解优势存在的条件，把握劣势向优势转换的条件，在此基础之上，制定适宜本校核心竞争力生成的策略。其次，把握机遇，结合本校在省内外已经形成的社会影响力、人脉资源等优势，选择最适合自身发展的生源竞争区域。第三，善于规避影响学校发展的威胁。把各种影响学校发展的因素尽可能地消灭在萌芽状态。
（二）强化师资队伍建设，完善学校的"硬件"设施
数量充足、业务精湛的师资队伍和完善、良好的教学设施设备，是有效地组织教学活动的基础，是突出中职教学特色，强化学生实践操作技能的关键。只有满足了基本的教学硬件要求，中职学校才能确保教学质量，更好地提高学校的竞争力，才能吸引更多的学生"走进"学校。
【关键词】生源 竞争力 SWOT 分析 对策
生源竞争力是中等职业技术学校学校生存与发展的基础。新世纪以来，西北地区原有的土建类中专大都升格为大专院校，依然稳居中专层次的，可以说只有兰州城市建设学校一家。在中专层次上如何发展，如何保持既有的优势并取得新的发展优势，是一个亟待明确的基本问题，因为在确定发展目标之际，首先要认识自己，了解自己具有的优势，明确自己的不足，在此基础上扬长避短以求发展。下面对西北地区土建类中专的竞争力进行SWOT分析，并提出相应的对策，以期为西北土建类中专的发展贡献力.量。
一、兰州城建学校生源竞争力SWOT分析
（一）优势与劣势分析（SW）
1.优势分析。兰州城建学校是目前西北五省区硕果仅存的土建类中等专业学校，该校拥有专业师资队伍，系统化、专业化的教学体系，是其在中专层次上具备较大优势的坚实基础。
首先，近三十年来中国经济的高速发展和基础设施的大规模建设，给土建类专业的毕业学生带来了数量可观的就业机遇。在以就业为导向的就学需求市场上，各层次土建类专业学校的招生具有了较强的吸引力。其中，由于中专层次的毕业生环境适应能力强、敢于吃苦、踏实肯干，因而非常受用人单位的欢迎，这就使土建类中专在中职教育生源竞争中处于相对有利的地位。
其次，其优势表现在基础性竞争力上。中等职业技术学校的基础性竞争力具体表现在规模竞争力和效能竞争力这两个方面，从规模来看，兰州城建学校学校目前已经形成了校舍建筑面积达5万平方米的土建类专业化教学设施及实训场地， ，在校生在5000以上。在目前以在校生人数为主导方向的办学理念下，兰州城建学校比起其他附带土建类专业的中专学校来说，其专业化办学的规模，是具有较强竞争力的。效能竞争力方面，学校的竞争优势主要反映在师资水平和管理水平指标上。兰州城建学校相比西北地区其他附带土建类专业的中专来说，有着比较专业化、系统化的师资队伍和专业教学经验，其教学设施利用率、实训开出率、毕业生的对口就业率、学生就业后的薪资水平都处于较高水平，而其在校生的流失率则维持在较低水平。
2.劣势分析。兰州城建学校虽然在西北地区土建类中专的生源竞争中具有一定的优势，，但与东部地区发展势头较好的同类职业中职学校比较起来，优势并不明显，甚至在与发达地区的土建类中专的竞争中，明显地处于劣势，如果招生地域限制完全放开，"生存危机"的问题很快就会凸显出来。
首先，其劣势表现在"硬件"条件上。从兰州城建学校的"硬件"现状来看，存在师生比过高、教学设施设备不足等劣势。该校的大部分教师都是由普通高等学校毕业充任，这些教师有的没有接受过教学能力建设培训，也没有在工程建设一线的从业经验，因而就会在教学和实践操两个方面显出不足。.从教学实践设施看，生均实训设施设备的数量和功能距离学生对专业技能训练的需求依然相去甚远。
其次， "软件"条件方面的劣势也很突出。由于近年来招生量大，师生比严重失衡，教研活动以及教师教学能力提高的培训只能在假期集中进行，这样教师就很少有"走出去"进行实践性学习和交流的机遇，其专业教学能力的提高就很难得到有效的保障。另一方面，由于师生比失衡，学校不得不大量请外聘教师，在建筑行业发展势头相对较好，实践岗位的收入水平相对较高的情况下，能够请到外聘教师的素质必然不高，这就有可能对教学质量产生严重的影响。
（二）机遇与挑战分析（0T）
1.机遇分析。机遇分析，旨在说明兰州城建学校在基础竞争力、品牌竞争力、职业技能训练、人才培养模式等方面具有一定的优势的情况下，怎样将优势转化为可以利用的机遇。目前，兰州城建学校的发展面临着三大机遇：首先是国民经济的快速发展和建筑行业持续繁荣。西部大开发方兴未艾，兰州新区建设又锦上添花，兰州在西部开发建设中又处于桥头堡的地位，这就使兰州城建学校的发展，具有了广阔的办学前景和巨大的发展空间。其次是品牌效应，兰州城建学校作为国家1000所示范性中等职业技术院校，近年来逐渐形成了一套有特色的土建类中专办学模式，甘肃省教育厅已经将该校列为全省土建类中专专业建设的龙头学校。最后，国家对中等职业教育的高度重视，无疑为学校的进一步发展提供了巨大的支持和难觅的机遇。
2.威胁分析。兰州城建学校的生源竞争力在面临良好机遇的同时，也时刻面临着各种不同的威胁。从课程结构来看，中等职业院校教学过程中会弱化学科知识的系统性、专业化和相对性，严重地割裂甚至是异化各专业的学科知识体系，，这会造成毕业与土建类中专的学生生在工作实践中遇到新技术、新问题时束手无策的现象，从而降低其市场竞争能力。学生表现出的能力不足，反过来都会影响学校的声誉，降低学校的生源竞争能力。
二、应采取的对策
（一）构建核心竞争力
首先，充分分析学校的竞争优势与劣势，了解优势存在的条件，把握劣势向优势转换的条件，在此基础之上，制定适宜本校核心竞争力生成的策略。其次，把握机遇，结合本校在省内外已经形成的社会影响力、人脉资源等优势，选择最适合自身发展的生源竞争区域。第三，善于规避影响学校发展的威胁。把各种影响学校发展的因素尽可能地消灭在萌芽状态。
（二）强化师资队伍建设，完善学校的"硬件"设施
数量充足、业务精湛的师资队伍和完善、良好的教学设施设备，是有效地组织教学活动的基础，是突出中职教学特色，强化学生实践操作技能的关键。只有满足了基本的教学硬件要求，中职学校才能确保教学质量，更好地提高学校的竞争力，才能吸引更多的学生"走进"学校。