论文部分内容阅读
数学教学中,数学概念及其性质教学占有重要地位,是数学单元知识教学的基础与起点。现在这部分教学通常采用设计情境法,这也是数学课程标准倡导的。情境分为问题情境、模型情境、案例情境三种。本文主要就模型情境展开论述,并把它与问题情境进行比较,说明它们各自优势与必要性。
运用模型情境教学,提高学生数学素养
【摘 要】
：
数学教学中,数学概念及其性质教学占有重要地位,是数学单元知识教学的基础与起点。现在这部分教学通常采用设计情境法,这也是数学课程标准倡导的。情境分为问题情境、模型情
【机 构】
：
广州市番禺区石北中学
【出 处】
：
师道:教研
【发表日期】
：
2020年1期
其他文献
初识龙应台,缘于她的《野火集》,那么敏锐的眼光,那么犀利的笔锋,就像一个仗剑行走江湖的女侠,在文字中出生入死。再读龙应台的作品,又觉得她是一位温柔而又智慧的母亲,字里
2014年9月,习近平总书记视察北京师范大学,发表了重要讲话,强调今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。
目的 比较靶控输注（TCI）不同效应室质量浓度舒芬太尼复合依托咪酯对高龄患者气管插管时血流动力学的影响。方法拟行全身麻醉气管插管的高龄患者49例，年龄75～90岁，美国麻醉医师协会
随着社会竞争加剧,家长的期望值也越来越高,以幼儿园为主体的学前教育随国家新政策出台像雨后春笋般蓬勃壮大发展起来。但是,有些幼儿园是冲着经济效益而来,打着开发幼儿智力