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《普通高中英语课程标准》(2017版)的核心理念是发展学生的英语学科核心素养,并倡导教师践行英语学习活动观,以促进学生核心素养的有效形成。阅读课作为高中英语教学的主要课型,对培养学生的英语学科核心素养具有重要意义。因此,在阅读教学中实践英语学习活动观显得尤为重要。目前关于英语学习活动观的研究大多以课例设计为主,但关于英语学习活动观在当前阅读教学中的实践情况的调查研究很少,从而为本文留下了研究空间。