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<正>课堂是英语学习的主阵地,是学生积淀英语素养的主要途径。近年来,我们基于英语学科的基本特点与相关的教育教学理论,进行了初中英语的差异合作教学实践。笔者把自己在英语教育教学中的一些收获与同行分享。一、尊重主体体验,关注差异合作学习的实施义务教育阶段的英语课程面向全体学生,关注每一位
让差异合作学习有力地行走在英语课堂上
【摘 要】
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<正>课堂是英语学习的主阵地,是学生积淀英语素养的主要途径。近年来,我们基于英语学科的基本特点与相关的教育教学理论,进行了初中英语的差异合作教学实践。笔者把自己在英
【机 构】
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江苏省扬州中学教育集团树人学校,
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2013年27期
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