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文章从地理教学中渗透环境教育培养的可行性分析入手,阐述了进行环境教育培养的优势,提出了环境知识与环境教育、环境理论与环境实际、环境整体与环境阶段相结合的三大渗透原则,以及必修课、选修课、校本课程和校内社团活动等四大培养路径。旨在通过环境教育的渗透路径研究,提高青年学生的环境意识。
高中地理教学中渗透环境教育的路径研究
【摘 要】
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文章从地理教学中渗透环境教育培养的可行性分析入手,阐述了进行环境教育培养的优势,提出了环境知识与环境教育、环境理论与环境实际、环境整体与环境阶段相结合的三大渗透原
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2018年08期
【基金项目】
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河南省教育厅教师教育课程改革项目;河南大学教学改革项目的研究成果
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