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教师在指导小学生进行文本阅读的时候要让学生在细读中深入阅读文本，挖掘文本内涵。通过关注文本题眼能掌控全篇内容；通过赏析文本修辞手法能够让学生尝试触摸文本内涵；通过融入体验能让学生升华情感，感悟文本。
品鉴语言，探究文本深意
【摘 要】
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教师在指导小学生进行文本阅读的时候要让学生在细读中深入阅读文本，挖掘文本内涵。通过关注文本题眼能掌控全篇内容；通过赏析文本修辞手法能够让学生尝试触摸文本内涵；通过融入
【机 构】
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浙江省临海市沿江镇长甸小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2016年5期
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