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随着目前高职学生的整体自学能力在不断发生变化，教师的教学方式也应该随之改变，高职院校学生抽象思维主要是经验型，传统的教学方式已经不适合目前的高职院校学生。本文主要针对(1)提高学生学习兴趣；(2)注重理论与实践相结合；(3)学生为主、教师为辅等方面讲述个人在《电力拖动》课程教学中的看法。
浅谈《电力拖动》课程的教学创新设计
【摘 要】
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随着目前高职学生的整体自学能力在不断发生变化，教师的教学方式也应该随之改变，高职院校学生抽象思维主要是经验型，传统的教学方式已经不适合目前的高职院校学生。本文主要针对
【机 构】
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株洲职业技术学院
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2013年29期
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