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从“教材结构”到“教学结构”——发掘数学知识的生长性价值
从“教材结构”到“教学结构”——发掘数学知识的生长性价值
来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Holden
【摘 要】
:
结构性教学是促进学生数学生命自然生长的教学。基于学生立场,教师要解读教材的知识结构、方法结构和思想结构。通过过程重塑、结构重组以及反思重构,实施结构化教学。通过结
【作 者】
:
胡晓颖
【机 构】
:
江苏省连云港市东海县石榴街道中心小学
【出 处】
:
数学教学通讯
【发表日期】
:
2020年13期
【关键词】
:
小学数学
教材结构
教学结构
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结构性教学是促进学生数学生命自然生长的教学。基于学生立场,教师要解读教材的知识结构、方法结构和思想结构。通过过程重塑、结构重组以及反思重构,实施结构化教学。通过结构化教学,不仅让学生获得"知识链",而且让学生更多地获得"能力块""素养群"。
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