【摘 要】
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应用型高校基于其定位,往往更注重学生实践能力的培养,对实践起着指导作用的理论教学过程重"教"轻"学"的现象较为普遍,自我学习能力的提升对大学生综合素质的塑造具有非常重
【基金项目】
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2017年西京学院教学改革研究项目:学生团队自适应学习模式构建与评价——基于Gephi团块分割(项目编号:GZJGYB1717)
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应用型高校基于其定位,往往更注重学生实践能力的培养,对实践起着指导作用的理论教学过程重"教"轻"学"的现象较为普遍,自我学习能力的提升对大学生综合素质的塑造具有非常重要的意义。本文结合新的信息技术手段,建立基于Gephi的大学生学习力提升模式,从学生团队形成、任务项目设计、激励机制构建三个方面循序渐进,力求为提升大学生的学习能力探索更为科学和合理的路径与方法。
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