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小学数学课堂操作原则及六种类型特征在小学数学课堂教学中组织学生操作的活动应注意三个原则：一、目标明确，即让学生明确操作过程以及操作所要达到的认知目标；二、方法开放，即允许学生按自己的认知水平、能力等进行属于他们自己的操作；三、多元指向，即操作不能仅仅...
小学数学课堂操作原则及六种类型特征
【摘 要】
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小学数学课堂操作原则及六种类型特征在小学数学课堂教学中组织学生操作的活动应注意三个原则：一、目标明确，即让学生明确操作过程以及操作所要达到的认知目标；二、方法开放，即允
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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1996年10期
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