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随着我国教育体制和高考制度的改革．高职院校中的课堂教学面临着更多的问题和挑战。首先，从受教育的对象而言，如今的大学生思想活跃、知识面宽，但通常所掌握的知识不够深入，基础相对薄弱；其次，高职教育的培养目标有所变化。注重培养“厚基础、宽口径、高素质”的创新人才，并且课程设置上要求压缩课内学时，精简内容，