【摘 要】
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对外汉语教学事业始于20世纪50年代,并伴随中国社会经济、政治和文化的变革在各个发展时期呈现出不同的时代特点.目前,随着国家汉办／孔子学院总部对中国语言文化的大力推广和
【机 构】
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厦门大学汉语国际推广南方基地 福建厦门 361102
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对外汉语教学事业始于20世纪50年代,并伴随中国社会经济、政治和文化的变革在各个发展时期呈现出不同的时代特点.目前,随着国家汉办／孔子学院总部对中国语言文化的大力推广和传播,对外汉语教学事业从“引进来”到“走出去”持续蓬勃发展.全球化发展形势下越来越多的国家也意识到汉语语言文化学习在未来全球化中的竞争优势,进一步加强了与中国语言文化方面的交流和合作.截至2017年,全球146个国家(地区)共建立了525所和1113个孔子课堂.通过语言和文化的交流,不同国家和民族在价值观念、风俗习惯、思维习惯和经济社会制度等方面展现的差异也就愈加明显.在海外教学中,文化教学和语言教学相辅相成,在本文中作者将结合自己在美国教学的经历逐步剖析文化教学在海外汉语课堂教学模式,以期能够为海外文化教学提出一些建议,最终更好地促进海外汉语课堂文化教学工作的发展.
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