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听力能力培养一直是大学英语教师关注的问题之一,然而实际教学更为注重写和读能力的培养,学生对听力提不起兴趣,导致听力能力较弱,语块理论为听力教学提供了新视角。语块是兼形式和功能为一体的多词单位,整体储存与提取。文章试图把语块理论应用到听力教学中,以期重新激起学生对英语听力的兴趣,继而提高英语听力教学效果。