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“事实胜于雄辩”，举例论证是议论文论证最基本、最常用的方法，但学生在举例论证上却存在啰唆、重点不突出，陈旧、说服力不强等问题，虽据有“事实”，却不能使人信服。在例证的运用上，常常使用的是正反对比举例论证，方法单一，鉴于此，这里介绍几种举例论证的方法，使举例论证更丰富，更有说服力。
一、简洁排叙，纵横捭阖。
学生举例常常提到屈原、司马迁，让人读来索然寡味，对于人所熟知的事例，考生列举时不妨选择古今中外、各个领域的三四个典型事例简要叙述，构成铺排，或就同一例从不同角度简洁排叙，这不仅使举例简洁有力，气势如虹，同时也增强了文采和语言的表现力、感染力。例如：
“仰不愧于天，俯不怍于地”，“君子之乐”也。孟子所云实为有浩然正气者之乐。屈子不屈从权势，保持自己的浩然正气，投身汨罗，虽死犹乐，因为汨罗成了正气之泉的源头；文天祥宁愿一片丹心照汗青，也不降敌，他收获了正直、忠心之乐；陶潜没有适俗韵，绝不让心为物役，才收获了放飞心灵的快乐。无愧于天地，无愧于人生，这浩然正气，让他们成为了快乐的人。（2011年高考作文江西卷《浩然正气于天地间》）
屈原、文天祥、陶潜的例子是大家所熟悉的，考生围绕“浩然正气能获得君子之乐”这一论点，将三位名人的例子并列简单叙述，举例典型，论据充分，文质兼备。
二、强化渲染，重点叙述，生动鲜活。
对于大家熟知的材料，除了可以多例并举，丰富例子之外，还可就一个事例，运用修辞手法或描写手法，对事例中与中心有关的内容加以扩充渲染，使之生动鲜活，从而在读者心中得以突出，论证中心。例如：
绿色生活是和谐的生活。当目触到《海豚湾》惊人的鲜血时，当听到海豚尖利的哭喊时，当满目都是树桩、残叶，绿色在哪里？和谐在哪里？自然是我们的母亲，地球是人类唯一的家园。动物、植物都是我们的同胞，选择在餐桌上大快朵颐染指鲜香美味，还是抱起自家的小狗，共谱和谐华章？（2010年高考作文江苏卷《绿色生活》）
这里在论证“绿色生活是和谐的生活”时，文章用了《海豚湾》这一素材，抓住“海豚尖利的哭喊”“满目都是树桩、残叶”等细节的刻画，于细微处见精神，强调了人类对大自然的戕害，可谓触目惊心。人类应与自然和谐共处的观点不言自明。
三、由此及彼，推导演绎。
先摆出人们熟知的事例，分析事理，进而推导出与之相关的所论之理，由已知推出未知，化深奥为平易，这就是类比。举例中采用類比的手法能做到深入浅出，古人在论证中给我们作出了很多这样的示范，例如：
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”（《晏子使楚》）
晏婴以橘的生长环境影响果实的自然界实例作类比，得出“得无楚之水土使民善盗耶”的结论，使楚王哑口无言。
再如教材中的《邹忌讽齐王纳谏》，邹忌以妻、妾、客评价自己“美于徐公”的事例，类比推论，揭示齐王与？“宫妇”“大臣”“四境之内”的君臣的关系和说话目的，顺理成章地推导出君王受蒙蔽很深的事实。
四、列举现象，贴近现实。
议论文举例务必典型，为此，一些名人在学生作文中频频亮相。其实，作为现代青年，在仰望星空的同时也应关注生活，做一个生活的有心人。其实，许多现实生活中的现象就是非常典型、新鲜、确凿的论据。例如：
“拒绝盲从，才能摆脱幼稚，走向成熟”，历史这样告诫我们。一个人，一个团体，一个民族，都应该谨记这一名言。否则将会被历史耻笑。日本发生核泄漏危机之际，“海盐供应将要短缺”“吃盐可以防止核辐射”等言论刚刚出笼，我国理科线器“抢盐风潮”，一时之间，人们蜂拥进大小超市商店，少少则十斤八斤，多则上万斤，将食盐疯抢一空，连酱油大酱也难觅踪影。这就是盲从心理在作怪。（2011年高考作文辽宁卷《秉持理性，拒绝盲从》）
“盲从”可谓现代社会民众的一大通病，作者在此就紧扣现实，列举2011年上半年的“盐荒”现象加以分析，揭示“盲从”之荒谬可笑，从反面论证了“拒绝盲从，才能摆脱幼稚，走向成熟”。
五、融举例于分析，相得益彰。
分析是事例与论点之间的“黏合剂”，我们可以先举例再分析，当然也可以融举例于分析，有理有据。例如：
同仁堂正是信守“炮制虽繁必不敢省人工，品品味虽贵必不敢减物力”的诚信店训，才屹立百年，好评不断。孙水林孙东林兄弟正是因为有守信至上的人生信条，才在雪夜上演良心接力，感动无数华夏儿女。因为懂得，所以守信；因为守信，所以获得。如果同仁堂没有坚守诚信，那么早晚会步三鹿后尘，为天下笑；如果孙氏兄弟没有坚守诚信，他们愧对的岂止是雪夜中的农民工，更是自己的良心。（2011年高考作文全国卷《呼唤诚信》）
这段文字将同仁堂、孙氏兄弟坚守诚信的事例融于因果分析论证中，再用假设论证追加分析，例、证一体，举例简练、分析严密，相得益彰。
一、简洁排叙，纵横捭阖。
学生举例常常提到屈原、司马迁，让人读来索然寡味，对于人所熟知的事例，考生列举时不妨选择古今中外、各个领域的三四个典型事例简要叙述，构成铺排，或就同一例从不同角度简洁排叙，这不仅使举例简洁有力，气势如虹，同时也增强了文采和语言的表现力、感染力。例如：
“仰不愧于天，俯不怍于地”，“君子之乐”也。孟子所云实为有浩然正气者之乐。屈子不屈从权势，保持自己的浩然正气，投身汨罗，虽死犹乐，因为汨罗成了正气之泉的源头；文天祥宁愿一片丹心照汗青，也不降敌，他收获了正直、忠心之乐；陶潜没有适俗韵，绝不让心为物役，才收获了放飞心灵的快乐。无愧于天地，无愧于人生，这浩然正气，让他们成为了快乐的人。（2011年高考作文江西卷《浩然正气于天地间》）
屈原、文天祥、陶潜的例子是大家所熟悉的，考生围绕“浩然正气能获得君子之乐”这一论点，将三位名人的例子并列简单叙述，举例典型，论据充分，文质兼备。
二、强化渲染，重点叙述，生动鲜活。
对于大家熟知的材料，除了可以多例并举，丰富例子之外，还可就一个事例，运用修辞手法或描写手法，对事例中与中心有关的内容加以扩充渲染，使之生动鲜活，从而在读者心中得以突出，论证中心。例如：
绿色生活是和谐的生活。当目触到《海豚湾》惊人的鲜血时，当听到海豚尖利的哭喊时，当满目都是树桩、残叶，绿色在哪里？和谐在哪里？自然是我们的母亲，地球是人类唯一的家园。动物、植物都是我们的同胞，选择在餐桌上大快朵颐染指鲜香美味，还是抱起自家的小狗，共谱和谐华章？（2010年高考作文江苏卷《绿色生活》）
这里在论证“绿色生活是和谐的生活”时，文章用了《海豚湾》这一素材，抓住“海豚尖利的哭喊”“满目都是树桩、残叶”等细节的刻画，于细微处见精神，强调了人类对大自然的戕害，可谓触目惊心。人类应与自然和谐共处的观点不言自明。
三、由此及彼，推导演绎。
先摆出人们熟知的事例，分析事理，进而推导出与之相关的所论之理，由已知推出未知，化深奥为平易，这就是类比。举例中采用類比的手法能做到深入浅出，古人在论证中给我们作出了很多这样的示范，例如：
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”（《晏子使楚》）
晏婴以橘的生长环境影响果实的自然界实例作类比，得出“得无楚之水土使民善盗耶”的结论，使楚王哑口无言。
再如教材中的《邹忌讽齐王纳谏》，邹忌以妻、妾、客评价自己“美于徐公”的事例，类比推论，揭示齐王与？“宫妇”“大臣”“四境之内”的君臣的关系和说话目的，顺理成章地推导出君王受蒙蔽很深的事实。
四、列举现象，贴近现实。
议论文举例务必典型，为此，一些名人在学生作文中频频亮相。其实，作为现代青年，在仰望星空的同时也应关注生活，做一个生活的有心人。其实，许多现实生活中的现象就是非常典型、新鲜、确凿的论据。例如：
“拒绝盲从，才能摆脱幼稚，走向成熟”，历史这样告诫我们。一个人，一个团体，一个民族，都应该谨记这一名言。否则将会被历史耻笑。日本发生核泄漏危机之际，“海盐供应将要短缺”“吃盐可以防止核辐射”等言论刚刚出笼，我国理科线器“抢盐风潮”，一时之间，人们蜂拥进大小超市商店，少少则十斤八斤，多则上万斤，将食盐疯抢一空，连酱油大酱也难觅踪影。这就是盲从心理在作怪。（2011年高考作文辽宁卷《秉持理性，拒绝盲从》）
“盲从”可谓现代社会民众的一大通病，作者在此就紧扣现实，列举2011年上半年的“盐荒”现象加以分析，揭示“盲从”之荒谬可笑，从反面论证了“拒绝盲从，才能摆脱幼稚，走向成熟”。
五、融举例于分析，相得益彰。
分析是事例与论点之间的“黏合剂”，我们可以先举例再分析，当然也可以融举例于分析，有理有据。例如：
同仁堂正是信守“炮制虽繁必不敢省人工，品品味虽贵必不敢减物力”的诚信店训，才屹立百年，好评不断。孙水林孙东林兄弟正是因为有守信至上的人生信条，才在雪夜上演良心接力，感动无数华夏儿女。因为懂得，所以守信；因为守信，所以获得。如果同仁堂没有坚守诚信，那么早晚会步三鹿后尘，为天下笑；如果孙氏兄弟没有坚守诚信，他们愧对的岂止是雪夜中的农民工，更是自己的良心。（2011年高考作文全国卷《呼唤诚信》）
这段文字将同仁堂、孙氏兄弟坚守诚信的事例融于因果分析论证中，再用假设论证追加分析，例、证一体，举例简练、分析严密，相得益彰。