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【摘 要】
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教师的专业化水平需要教师专业伦理的内在支撑，然而，在教师专业发展的实践中，教师专业伦理问题往往被有意无意地忽略，使得专业发展失去根基。 教师的专业化水平需要教师专业伦理的内在支撑，然而，在教师专业发展的实践中，教师专业伦理问题往往被有意无意地忽略，使得专业发展失去根基。因此，对教师专业伦理的关注和研究具有重要意义。本文通过个案诊断的方法对教师专业伦理展开研究，对象是XX小学（出于研究伦理需要，本
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2016年5期
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