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话题贯穿于阅读教学的始终,有利于充分调动学生的积极性和参与热情,提高学生语文综合素质。本文从准确理解教材,选择好话题的切入点;以点带面,设计能“牵一发而动全身”的话题;触类旁通,设计有深度的话题;随机应变,设计收放自如的话题等方面探讨了小学语文阅读教学中话题设计的策略。
小学语文阅读教学中话题设计的四个维度
【摘 要】
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话题贯穿于阅读教学的始终,有利于充分调动学生的积极性和参与热情,提高学生语文综合素质。本文从准确理解教材,选择好话题的切入点;以点带面,设计能“牵一发而动全身”的话
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区任伯年小学,浙江省杭州市萧山区明德学校
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2018年2期
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