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分析目前高职教育学生考核存在的问题,在多元智能理论指导下提出高职教育学生考核改革的原则,把全面育人的教育内容纳入学分制管理,取消课程考核60分才能获得学分的限定,建立奖励学分和替补学分的概念,为学习基础较弱的学生,采取学分替代的措施,有效地促进学生学习积极性和主动性的提升,促进学生全面发展。
基于多元智能理论的高职学生考核评价模式探究
【摘 要】
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分析目前高职教育学生考核存在的问题,在多元智能理论指导下提出高职教育学生考核改革的原则,把全面育人的教育内容纳入学分制管理,取消课程考核60分才能获得学分的限定,建立
【机 构】
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上海思博职业技术学院;
【出 处】
：
高等农业教育
【发表日期】
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2015年08期
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