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本研究主要采用行动研究法，通过构建“温馨宿舍”“温馨班级”，建设“幸福校园”，采用学科教学渗透心理健康教育、心理测验、山海协作等形式多样的心理健康教育活动，促进中小学生心灵成长；同时关注特殊学生心理研究，促进聋哑学生心灵成长。
中小学生心灵成长行动研究——以南平市为例
【摘 要】
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本研究主要采用行动研究法，通过构建“温馨宿舍”“温馨班级”，建设“幸福校园”，采用学科教学渗透心理健康教育、心理测验、山海协作等形式多样的心理健康教育活动，促进中小学生
【机 构】
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建瓯市教师进修学校,南平市师范附属小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2015年3期
【基金项目】
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福建省心理学会2011年重点课题(A201110)
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