总有同学拜托我给别班同学传递东西，同学们给我封了个“校园快递员”的称号。
　　星期五的早晨，我接到了一个特殊的活。
　　“喂，帮我个忙！”同桌凑过来，把一个鼓囊囊的信封塞到我手里。“小魔女（我的外号），你一定要帮我这个忙！”同桌严肃地说。
　　我看了一眼地址，不是什么奇怪的地方，就在我们学校。再仔细一看——四楼走廊右侧，废弃教室。什么？同桌竟然让我去传说中的“鬼屋”送东西！“鬼屋”成天黑漆漆的，什么人也没有，莫非……同桌认识“鬼屋”里的鬼？虽然我不信有鬼，但想着想着，脊背上还是一阵发凉。
　　“明明在我们学校里，你完全可以自己去啊！”我对同桌说。同桌垂下头，抽泣起来。我赶紧说：“好……好吧！我帮你！”
　　下午的体育课，我假装肚子疼，留在了教室里。大家刚刚站队走去操场，我就蹑手蹑脚地走出了教室，像风一般地踩着楼梯，来到了四楼。
　　站在走廊上那扇歪歪斜斜的门前，我感到一阵毛骨悚然。“吱呀，吱呀”，里面传来一阵可怕的声音。我站在门口，腿一直在打哆嗦，拿着大信封的手心已经全是冷汗。
　　我眼睛一闭，心一橫，“吱呀——”一声，推开了门。
　　废弃教室里什么也没有，黑漆漆的，伸手不见五指。
　　“有人吗？”我心惊胆战地问。
　　一阵“窸窸窣窣”的声音响起，那个悬在天花板上坏了的老灯泡竟然“啪”的一声亮了，发出淡淡的绿色光芒。
　　出现在我眼前的是一个说不上整洁的教室，一个还不及我膝盖高的绿皮肤小人正在废纸箱做成的讲台边讲课。一群更矮小的绿皮肤小人有的坐在破旧的桌椅上，有的缩在抽屉洞里，很认真地翻看着比他们不知大了多少倍的语文书。
　　绿皮肤小人见到我，先是一惊，随后笑了：“我认识你！你是好心人的同桌！对了，你还给我浇过水呢！”
　　“你是树精？”我脱口而出。“没错，这些孩子们也是小树精！我是他们的老师。他们太想学知识，但又怕被人类发现，就在这个废弃教室里偷偷地学习。”树精老师说。
　　我郑重地把同桌的信封交给树精老师。打开信封，里面全是书——故事书、语文书、数学书……还有同桌手写的习题。
　　“如果你愿意的话，每周我可以到这儿来帮你，给小树精们讲课！”我忽然冒出一句话。
　　小树精们全部欢呼起来，扑过来拥抱我。树精老师抽抽搭搭地哭了：“哦……谢谢你！”
　　“对了，这是好心人让我交给你的信！”树精老师踮起脚尖，才能把信交给我。
　　我拆开了信。原来，同桌今天下午就坐火车到另一座城市去了。同桌认为我是他最好的朋友。而同桌，他也是一个树精灵。
　　点评
　　小作者奇特的想象力令人赞叹。首先，通过心理描写、动作描写、环境描写渲染了紧张、惊悚的气氛。当主人公推开门时，让读者的心吊在了嗓子眼里。然而展现在读者眼前的是一个温馨、感人的童话场景，令人出乎意料，一下子把读者从现实世界拉到了童话故事当中。文章不足之处就是标题太直白，如果采用设置悬念的方式，如《一个神秘的快递》，不仅可以达到“题好一半文”的效果，还可以更加激发读者的阅读兴趣。 （刘绍辉）