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<正>环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性发展方面,越来越引起人们的重视。根据布朗芬布伦纳和克劳特对环境的定义,幼儿园的环境指的是幼儿本身以外的,影响幼儿发展或受幼儿发展影响的,幼儿园中的一
处处皆有心——浅论瑞吉欧教育模式中的环境创设
【摘 要】
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<正>环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性发展方面,越来越引起人们的重视。根据布朗芬布伦纳和克劳特对环境的定义,幼儿园的环境指的是幼儿本身以外的,影
【机 构】
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东营市实验幼儿园,
【出 处】
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学前课程研究
【发表日期】
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2007年03期
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