【摘 要】
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高校应用型人才的培养过程中,审美教育作为一种完善人生、强化人格、提高受教育者综合素质的重要方式,以培养和强化人的感知力、想象力,丰富人的情感,拓展人的精神世界,塑造
【机 构】
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湖北理工学院长江中游矿冶文化与经济社会发展研究中心,湖北理工学院艺术学院
【出 处】
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湖北师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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湖北理工学院长江中游矿冶文化与经济社会发展研究中心开放基金项目“‘劳动号子’在矿冶活动中的应用及保护研究”,项目编号:2016kywh13
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高校应用型人才的培养过程中,审美教育作为一种完善人生、强化人格、提高受教育者综合素质的重要方式,以培养和强化人的感知力、想象力,丰富人的情感,拓展人的精神世界,塑造人的创新求异能力为主要培养目标。高校教师在对学生进行潜移默化的审美教育时,应结合自身的专业技能,根据学生的学习兴趣和学习经验,对教学内容和教学方法进行相应的设置和调整。在对学生进行知识传授的同时,注重实践能力的培养,以加强通识教育,完善学生知识结构,更好地融入现代教育,促进应用型人才培养方面的转型。
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