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在线教育这一新的教学模式,现仍未得到积极开展,因此高校对其利弊把握不够充分。本研究通过问卷调查形式统计分析大学生对在线教育的认知,以此总结出相关认知倾向,为今后开展在线教育提供所需依据。经分析发现,现大学生仍然偏好于面对面传统课堂教学,注重实训的理工、艺术类尤为突出。
学习者认知的在线教育效果——以大学本科生问卷调查为中心
【摘 要】
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在线教育这一新的教学模式,现仍未得到积极开展,因此高校对其利弊把握不够充分。本研究通过问卷调查形式统计分析大学生对在线教育的认知,以此总结出相关认知倾向,为今后开展
【机 构】
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延边大学人文社会科学学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2020年7期
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