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摘 要：幼儿指导纲要中明确指出：教师在教育工作中要做到尊重家长，主动与家长沟通，并与家长合作，共同促进幼儿健康发展。幼儿园虽然是对幼儿展开启蒙教育的重要场所，但是家庭教育在幼儿的成长与发展中同样起着不可估量的作用。而且从某种意义上讲，家庭是人生的第一所学校，父母是每一个人的第一位教师，是父母教会了其子女学习走路，学会张口说话，学会基本的生活技能等。而且每一个小朋友都需要父母的陪伴与引导，因此幼儿教师一定要充分发挥家长的教育力量，组织展开家园合作活动，从而切实促进幼儿的健康成长。
关键词：家园合作;幼儿;健康发展
如果把幼儿的成长过程比作一辆前行中的自行车，那么家庭教育和幼儿教育就像是这辆自行车的前轮和后轮。只有前轮和后轮协调运行，自行车才能平稳向前，只有家庭教育和幼儿教育并驾齐驱，幼儿才能获得全面发展与健康成长。现代社会背景下，越来越多的家长都非常注重对子女的教育和陪伴，只是部分家长在教育理念与方法上存在一定的问题。因此，幼儿教师一定要加强与幼儿家长的沟通，实现家园合作。
一、加强与不同类型家长的面对面沟通
每一日的幼儿入园与离园之时，都是教师与家长面对面沟通的重要时刻。家长或是询问子女在幼儿园内的表现，或是向教师反映子女的某些具体情况，或是表达出自己的担心，或是提出某些建议等。而且家长会结合幼儿教师的态度以及语言表达内容做出一定的判断。所以，幼儿教师要不断学习沟通方面的一些技巧，用真诚的态度来消除幼儿家长的疑虑，从而争取家长的理解与支持，进而让家园合作发挥出更大的效能。
例如，针对幼儿祖父母或者外祖父母这一类型的家长，教师不妨亲切地称其为“爷爷、奶奶”，然后耐心解答他们的任何问题。而且教师要对幼儿展开细心的观察，然后将幼儿的相关信息加以积极反馈。如某一小朋友的奶奶询问其在幼儿园的表现，那么教师不能每次都回答“挺好，不错”，而是要将其在幼儿园内的具体行为加以表述，如吃饭吃了多少，午睡如何，课堂表现如何等。
二、借助网络平台，分享正能量的家庭教育理念
现代信息技术的普及率非常高，甚至部分花甲老人也成了新一代的“网民”。而且由于多种原因，部分家长没有时间或是不想当面与教师沟通某些问题，所以微信、微博就成为沟通的重要平台。因此，教师不妨借助网络平台，分享正能量的家庭教育理念，从而让彼此能够更好地配合与学习。
如针对部分家长反映的小朋友在家不好好吃饭的情况，教师可以将小朋友在学校的入食情况通过视频发送给家长，并分享一些促使小朋友养成良好进食习惯的方法技巧。
如上述提到的亲子活动，如果家长不能到园内与子女一起游戏，那么家长可以在家中与子女一起游戏，并将其拍成视频发送到班级的微信群中。
教师还可以通过“微信打卡”的形式，促使小朋友养成良好的习惯。如小朋友每天都要坚持刷牙，那么家长可以将孩子刷牙的照片或者视频传送到班级微信群，从而营造良好的班级氛围，类似的还有阅读打卡、画画打卡、运动打卡等。
三、组织亲子活动，充分发挥幼儿家长的力量
多姿多彩的亲子活动，既能增强幼儿与父母之间的亲子关系，又能锻炼幼儿的反应能力、思考能力与表达能力，进而促进幼儿的全面发展。因此，教师可以组织幼儿开展多种主题形式的亲子活动，从而让幼儿家长直接参与子女的学习成长，进而让家园合作落实到具体的实践活动中。
首先，教师可以组织幼儿及其家长展开体育类的游戏活动。电子产品的普及化使很多人的体育运动时间越来越少，这种情况非常不利于幼儿的健康成长。而亲子体育活动既能够满足幼儿活蹦乱跳的年龄特点，又能够营造欢乐的成长氛围，进而能够健全小朋友的心智。因此，教师可以组织展开亲子篮球的游戏活动，组织展开亲子赛跑的游戏活动，组织展开投球与接球的游戏活动等。
其次，教师可以组织幼儿及家长展开亲子朗读活动。大语文时代背景下，阅读能力的培养以及阅读习惯的养成是非常有必要的。小朋友的年龄较小，他们在理解书籍中的某些内容时存在一定的困难，但是他们喜欢倾听父母的讲述与解释。亲子朗读活动模式下，家长会与子女一起朗读、一起理解与感悟，进而就能在潜移默化中促使小朋友形成一定的阅读能力。
再次，教师可以组织幼儿及其家长展开文艺表演活动。如在六一儿童节，或者元旦，教师可以号召班级中的每一个小朋友与家长准备一个文艺活动，可以是唱歌、跳舞、乐器表演、绘本剧表演以及其他形式的文艺活动等。
总而言之，家园合作是新时期深化幼教改革的一个必然趋势。因此，幼儿教师要加强与幼儿家长的沟通交流，争取他们的理解与支持，并促使他们高质量地参与到子女的学习与成长中，从而营造良好的幼儿园环境与家庭成长环境，进而让祖国的每一个花朵都能在阳光下精彩绽放。
参考文献：
[1]高彩红.满足家长需求 进行入户指导 共促幼儿成长[J]. 新课程（综合版），2019（4）.
[2]程霞.浅议培养幼儿良好行为习惯的途径：家园合作[J].科學中国人，2015（24）.
关键词：家园合作;幼儿;健康发展
如果把幼儿的成长过程比作一辆前行中的自行车，那么家庭教育和幼儿教育就像是这辆自行车的前轮和后轮。只有前轮和后轮协调运行，自行车才能平稳向前，只有家庭教育和幼儿教育并驾齐驱，幼儿才能获得全面发展与健康成长。现代社会背景下，越来越多的家长都非常注重对子女的教育和陪伴，只是部分家长在教育理念与方法上存在一定的问题。因此，幼儿教师一定要加强与幼儿家长的沟通，实现家园合作。
一、加强与不同类型家长的面对面沟通
每一日的幼儿入园与离园之时，都是教师与家长面对面沟通的重要时刻。家长或是询问子女在幼儿园内的表现，或是向教师反映子女的某些具体情况，或是表达出自己的担心，或是提出某些建议等。而且家长会结合幼儿教师的态度以及语言表达内容做出一定的判断。所以，幼儿教师要不断学习沟通方面的一些技巧，用真诚的态度来消除幼儿家长的疑虑，从而争取家长的理解与支持，进而让家园合作发挥出更大的效能。
例如，针对幼儿祖父母或者外祖父母这一类型的家长，教师不妨亲切地称其为“爷爷、奶奶”，然后耐心解答他们的任何问题。而且教师要对幼儿展开细心的观察，然后将幼儿的相关信息加以积极反馈。如某一小朋友的奶奶询问其在幼儿园的表现，那么教师不能每次都回答“挺好，不错”，而是要将其在幼儿园内的具体行为加以表述，如吃饭吃了多少，午睡如何，课堂表现如何等。
二、借助网络平台，分享正能量的家庭教育理念
现代信息技术的普及率非常高，甚至部分花甲老人也成了新一代的“网民”。而且由于多种原因，部分家长没有时间或是不想当面与教师沟通某些问题，所以微信、微博就成为沟通的重要平台。因此，教师不妨借助网络平台，分享正能量的家庭教育理念，从而让彼此能够更好地配合与学习。
如针对部分家长反映的小朋友在家不好好吃饭的情况，教师可以将小朋友在学校的入食情况通过视频发送给家长，并分享一些促使小朋友养成良好进食习惯的方法技巧。
如上述提到的亲子活动，如果家长不能到园内与子女一起游戏，那么家长可以在家中与子女一起游戏，并将其拍成视频发送到班级的微信群中。
教师还可以通过“微信打卡”的形式，促使小朋友养成良好的习惯。如小朋友每天都要坚持刷牙，那么家长可以将孩子刷牙的照片或者视频传送到班级微信群，从而营造良好的班级氛围，类似的还有阅读打卡、画画打卡、运动打卡等。
三、组织亲子活动，充分发挥幼儿家长的力量
多姿多彩的亲子活动，既能增强幼儿与父母之间的亲子关系，又能锻炼幼儿的反应能力、思考能力与表达能力，进而促进幼儿的全面发展。因此，教师可以组织幼儿开展多种主题形式的亲子活动，从而让幼儿家长直接参与子女的学习成长，进而让家园合作落实到具体的实践活动中。
首先，教师可以组织幼儿及其家长展开体育类的游戏活动。电子产品的普及化使很多人的体育运动时间越来越少，这种情况非常不利于幼儿的健康成长。而亲子体育活动既能够满足幼儿活蹦乱跳的年龄特点，又能够营造欢乐的成长氛围，进而能够健全小朋友的心智。因此，教师可以组织展开亲子篮球的游戏活动，组织展开亲子赛跑的游戏活动，组织展开投球与接球的游戏活动等。
其次，教师可以组织幼儿及家长展开亲子朗读活动。大语文时代背景下，阅读能力的培养以及阅读习惯的养成是非常有必要的。小朋友的年龄较小，他们在理解书籍中的某些内容时存在一定的困难，但是他们喜欢倾听父母的讲述与解释。亲子朗读活动模式下，家长会与子女一起朗读、一起理解与感悟，进而就能在潜移默化中促使小朋友形成一定的阅读能力。
再次，教师可以组织幼儿及其家长展开文艺表演活动。如在六一儿童节，或者元旦，教师可以号召班级中的每一个小朋友与家长准备一个文艺活动，可以是唱歌、跳舞、乐器表演、绘本剧表演以及其他形式的文艺活动等。
总而言之，家园合作是新时期深化幼教改革的一个必然趋势。因此，幼儿教师要加强与幼儿家长的沟通交流，争取他们的理解与支持，并促使他们高质量地参与到子女的学习与成长中，从而营造良好的幼儿园环境与家庭成长环境，进而让祖国的每一个花朵都能在阳光下精彩绽放。
参考文献：
[1]高彩红.满足家长需求 进行入户指导 共促幼儿成长[J]. 新课程（综合版），2019（4）.
[2]程霞.浅议培养幼儿良好行为习惯的途径：家园合作[J].科學中国人，2015（24）.