【摘 要】
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在语文教学过程中,从教学设计到教育教学的方法,都要适应学生的真正发展需要,要贴近学生,通过有效的教学方式进一步提升学生对语文学习的积极性,激发学生的好奇心以开展教材
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在语文教学过程中,从教学设计到教育教学的方法,都要适应学生的真正发展需要,要贴近学生,通过有效的教学方式进一步提升学生对语文学习的积极性,激发学生的好奇心以开展教材探究活动,进而增强学生语言构建和表达能力,思维及创造能力,真正将核心素养落实到学生的每一节课中。―、小学语文核心素养内涵小学语文核心素养是一个复杂的概念,包含“听、读、说、学、写、思”六个方面的内容,涵盖思维能力、文化修养、语言能力、审美情趣四个维度。
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