【摘 要】
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上学期初.学校安排我任教五年级语文课.授课十多天之后.班上有个叫小宇的孩子引起我的注意,朗读课文时很多常见的字词他都不认识,课文根本读不下来;别人很容易背诵下来的文章
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上学期初.学校安排我任教五年级语文课.授课十多天之后.班上有个叫小宇的孩子引起我的注意,朗读课文时很多常见的字词他都不认识,课文根本读不下来;别人很容易背诵下来的文章段落,他却背诵不下来;听写词语错的十之八九.第一单元测试结束时,别人在九十分左右,而他只有二十多分.通过与原任课教师沟通,了解剑小宇基础十分差,对学习失去了兴趣;家庭作业经常不做,家长也不闻不问;个人卫生还邋邋遢遢,简直是一个“不町救药”的孩子.这位教师劝我不要枉费心计,别做“无用功”.面对这样一个学生我也曾迷茫、郁闷、踌躇、失望过.是电视连续剧中的一句话“不抛弃.不放弃”让我鼓起了转化小宇的勇气和信心:决不放弃一个孩子,决不放弃小宇.
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