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在高中语文教育阶段,经典阅读是高中生丰富语文知识、提高语文学科核心素养必不可或缺的一部分.然而纵观现阶段高中生经典阅读的现状,确实存在令人担忧之处.因此,本文立足于当前情形,从学生自身、教师和学校3者出发,提出优化高中生经典阅读现状的策略,以期能够对改变高中生经典书阅读状况做出一些贡献.
高中生经典阅读现状及策略研究
【摘 要】
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在高中语文教育阶段,经典阅读是高中生丰富语文知识、提高语文学科核心素养必不可或缺的一部分.然而纵观现阶段高中生经典阅读的现状,确实存在令人担忧之处.因此,本文立足于
【机 构】
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哈尔滨师范大学教师教育学院 黑龙江 哈尔滨 150025
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2020年5期
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