【摘 要】
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基于调研高职学生英语口语现存问题,聚焦提升高职院校学生英语口语能力,论文提出建构高职英语口语教、测、评一体化人才培养模式。由三个各自独立又彼此相关的子模式构成,即
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基于调研高职学生英语口语现存问题,聚焦提升高职院校学生英语口语能力,论文提出建构高职英语口语教、测、评一体化人才培养模式。由三个各自独立又彼此相关的子模式构成,即高职英语口语教学人才培养子模式、高职英语口语测试人才培养子模式和高职英语口语评价人才培养子模式。高职英语口语教学人才培养子模式从四个方面建构;高职英语口语测试人才培养子模式是通过研发计算机化高职英语口语测评系统得以构建,以期实现全方位、连续、科学、实时的高职英语口语测试,以充分发挥语言测试反拨效应;建构高职英语口语评价人才培养子模式分为口语测试评价和口语教学评价两部分。论文为大规模高职英语口语教学、测试、评价提供整体人才培养新思路和改革路径指向。
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