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<正>语文教师应充分挖掘教材中的习作资源,引导学生进行"小练笔"训练。一、寻空白——扩写扩写就是紧扣中心,抓课文"空白",把原有句、段或篇中不够具体的地方写具体。语文教材中,有的地方写得含蓄,
加强“小练笔”训练的五种方法
【摘 要】
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<正>语文教师应充分挖掘教材中的习作资源,引导学生进行"小练笔"训练。一、寻空白——扩写扩写就是紧扣中心,抓课文"空白",把原有句、段或篇中不够具体的地方写具体。语文教
【机 构】
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贺州市八步区信都镇中心学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2008年Z4期
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