摘要改革开放以来,我国的教育取得了举世瞩目的成就,高校的继续教育也取得了长足的发展,高水平的专家团队,优质的教育资源等特点,在构建终身学习型社会方面,具有独特的优势。而从国际化社会的背景看,社会经济、政治和文化的发展是学习型社会提出的根本动因。从我国的基本国情和现实需要出发,提出学习型社会是时代的迫切要求。
　　关键词继续教育地位作用
　　中图分类号:G77文献标识码:A
　　
　　目前各高校的继续教育系列包括大学的成人学历教育、网络学历教育和非学历教育培训。各大学均把教学、科研和服务社会作为大学必须承担的功能之一,其中大学的继续教育是高校服务社会的重要方面,其对社会的影响力和对高校品牌的提升作用越来越引起高校的重视。为此我们必须以全民终身学习理念为指导,推进全民终身学习实践,促进人的终身发展与完善,这是学习型社会的本质特征和基本内涵;以制度创新为关键,构建终身教育体系及创建各类学习型组织,这是推进学习型社会形成的组织基础和社会依托;持续扎实地开展创建各类学习型组织,这是构建学习型社会的重要举措。
　　学习型社会是时代发展和社会进步的产物,它对学习的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面,全社会的人只有不断地学习,才能应对新的挑战。学习型社会不是自然而然地形成的,需要人们根据实践发展的要求,努力建设学习型家庭、学习型组织、学习型企业、学习型社区和学习型城市等等。
　　学习型社会背景是对现代社会发展特征的一种理论描述,是指在信息社会中,随着科学技术的迅速发展,信息与知识的急剧增长,知识更新的周期缩短,创新的频率加快,对人的素质的要求提高,人力资源的重要性增加,学习就成为个人、组织,以及社会的迫切需要。学习型社会要求学习行为的社会化和普遍化,它包括学习型公民、学习型组织、学习型城市、学习型政党、学习型政府等内容。要求学习行为的持续性和长久性,个人要终身学习和教育,企业要不断学习与变革,国家要始终保持竞争的动力和创新的活力。
　　在建设现代国民教育体系、终身教育体系和学习型社会中,继续教育要认清和摆正他的位置,积极发挥应有的作用。继续教育要通过发展、改革、创新,使之在教育理念、教育规模、管理和办学体制、办学的导向和经费机制,以及教育内容、方法、手段等方面适应形成学习型社会的需要。这需要各级教育行政部门和广大教育工作者特别是继续教育工作者作出艰苦的努力,去大胆探索、积极实践。改革开放以来,我国成人教育有了很大的发展,但应看到,受多种因素的影响,它依然是我国教育体系中的薄弱环节。要大力发展,深化改革,积极创新,努力建设现代继续教育体系,以适应我国经济和社会发展的需要,以及建设学习型社会的需要。坚持全面贯彻党的教育方针,促进继续教育与劳动就业、经济社会发展和人们提高生活质量需求紧密结合。继续教育机构要全面推进素质教育,加强职业道德教育,加强文化基础教育、职业能力教育和身心健康教育,注重培养受教育者的专业技能、务实精神、创新精神和创业能力,培养生产、服务第一线的高素质劳动者和专门人才。坚持解放思想,实事求是,与时俱进,大力深化教育改革和创新,增强继续教育的生机与活力。通过深化改革,推进继续教育的制度和体制创新、内部管理体制的创新。继续教育的创新必须面向社会、面向市场,要以市场为导向设置专业和培训项目,切实做到“面向市场设专业,突出特色办专业”,增强继续教育对市杨需求的反应能力。为增强课程的灵活性、适应性和实践性,及时反映新知识、新技术、新工艺和新方法,必须深化课程改革。
　　构建学习型社会,教育发挥着基础性、先导性、全局性的作用。一方面教育的发展是学习型社会的重要基础,另一方面社会的全面和谐又为教育的发展提供有力的支撑。在全面建设小康社会的伟大进程中,教育不仅要培养一大批拔尖创新人才、数以千万计的高级专门人才,继续教育也要培养数以亿计的高素质劳动者和规模宏大的高技能人才队伍,这样才能适应构建社会主义和谐社会的要求,形成教育事业全面、协调、可持续发展的和谐局面。 还要坚持用改革的办法和发展的思路解决前进中的矛盾和问题,在教育发展目标上必须做出理性而现实的选择。现阶段,继续教育发展和改革的任务都很繁重,要逐步解决存在的矛盾和问题,要认真处理好普及与提高、继续教育与普通教育、数量与质量、发展与改革等几个重要关系,这样才能较好地适应构建学习型社会的要求。
　　总之,成人教育要在各级党委和教育行政部门的领导下,通过大力发展、深化改革、积极创新,更好的为社会主义现代化建设服务,为人民服务,在建设学习型社会中大显身手。我们有充分的理由说,在建设学习型社会中,成人教育是大有作为的。