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《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出学生对主题意义的探究应是学生学习语言的重要内容.教师可以将同一主题群下不同类型的高考阅读真题作为拓展语篇,使之服务于教材,帮助学生进一步挖掘主题意义.本文基于“激活主题—深入主题—升华主题”的教学方法,结合问题链和英文辩论等教学形式,进行主题拓展阅读,实现对语篇主题意义的探究.