论文部分内容阅读
图式理论源于康德哲学,后来被广泛应用于心理学.一直现阶段为止,图式理论已经逐渐应用到各个领域和学科中,在高中数学课堂中很多教师也引进了这种理论,从而有效落实学生的学习方式.这样不仅仅可以有效提高学生的学习兴趣,还可以让更多的学生都意识到数学知识点的魅力.本文主要对高中数学课堂教学中图式理论的优势进行深入分析,在分析的过程中阐述高中数学课堂教学中图式理论的有效运用.