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有的老师上课，教学目的也很明确，知识讲授也很细致，教学环节也很分明，似乎无毛病可挑，但听起来总给人一种乏味感，让人觉得欠缺点什么。究其原因，乃是他们的教学活动缺乏节奏感与韵律感。
节奏、韵律、意境与教学艺术
【摘 要】
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有的老师上课，教学目的也很明确，知识讲授也很细致，教学环节也很分明，似乎无毛病可挑，但听起来总给人一种乏味感，让人觉得欠缺点什么。究其原因，乃是他们的教学活动缺乏节奏感与韵律
【机 构】
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广东茂名学院官渡校区中文系
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2006年8期
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