论文部分内容阅读
高中阶段的学生应当具备的学科核心素养主要包括五个方面,即宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认识、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任。以氯气制备实验为例对此进行具体探讨。
以发展高中化学学科素养为目的的实验教学策略——以氯气制备实验为例
【摘 要】
：
高中阶段的学生应当具备的学科核心素养主要包括五个方面,即宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认识、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任。以氯
【机 构】
：
甘肃省会宁县第一中学
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2019年12期
【基金项目】
：
2018年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题《促进核心素养发展的化学实验教学策略研究》(课题批号GS[2018]GHB0525)阶段性研究成果
其他文献
阅读是小学语文教学的重点,也是培养学生理解、审美、写作、认识的一种有效途径,更是开阔学生视野,增长学生见识以及拓展学生思维的一种手段。朗读作为阅读学习的一种方式,对
高中英语是课堂教学中的重要学科之一,语法属于英语教学中的重点与难点知识,有利于学生语言能力的提高。英语语法虽然已经引起了学生的重视,但是在学习难度上还是相对较大的
信息技术是初中教学中一门重要的学科,具有较强的实践性,既能够培养学生综合的素质,又能够使学生得到良好的全面性发展,同时也决定了学生日后迈向社会的发展趋势。因此,在信