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目的：探索中医药统计学的教学内容和教学方法。方法：以2010级中药本科和药物制剂专业本科生为研究对象，共计125人，通过调整教学内容和采用案例式教学方法进行教学，改革考核方式，教学结束后对全体受试对象进行问卷调查。结果：调整后的教学内容更容易激发学生的学习兴趣和满足学生的需求，案例式教学和以问题为中心，学生积极参与的教学方式更受学生欢迎，学习效果更好。形成性考核和终结性考核相结合的考核方式更合理。结论：学生已经认识到中医药统计学的重要性和实用性，通过更新教学内容和改变传统的教学方法可以更好地提高教学效果。